是艺术的殿堂，更是美育的课堂

类别：检验设备

本文摘要：——中国美术馆近年少儿美育活动掠影“美术馆里某种程度有美的绘画、美的雕塑，也应当有美的人。

——中国美术馆近年少儿美育活动掠影“美术馆里某种程度有美的绘画、美的雕塑，也应当有美的人。‘美的人’就是你们这些小朋友，你们权利作画的样子就是美丽的！青睐你们今后常常来观展。”孩子们一起共绘美丽的蓝天、寒冷的春天，这是打开胸怀的展现出。任何人都有各自的特点，有时候有可能是障碍，但这不可怕，只要我们有一颗爱心，爱人的温度可以把一切融化，可以把堵塞的门关上。

7月5日，一群刚参与完了期末考试的小学生回到中国美术馆，参与美术体验课。当孩子们走出馆内公共教育空间时，忽然深感一阵惊艳。

原本，中国美术馆馆长、中国美术家协会副主席、国际知名雕塑家吴为山早已等候在那里，特地为孩子们做到辅导。吴为山内敛讲授美术科学知识，内敛动笔为孩子们改画，内敛展示如何用胶泥剪刀塑小动物……上述场景，只是中国美术馆众多公共教育活动的一个小花絮。中国美术馆是艺术的殿堂，堪称美育的课堂。近年来，这里的少儿美育活动以非常丰富的形式和精准的定位而夺得普遍注目。

一场场活动，如绵绵春雨，滋润陶冶了孩子们的心灵。而那一幕幕场景，既沦为孩子们茁壮历程中的幸福回想，也体现了中国美术馆在少儿美育工作领域的不懈探寻和勇于创新。“你们权利作画的样子美丽”关怀弱势少儿群体，增进教育公平，是近年来中国美术馆教育推展工作的侧重点之一。

2015年5月26日上午，中国美术馆主楼前的回廊里，140余名小学生在10米宽的巨幅纸张上亲笔，用陌生却少有创造力的笔法描绘出他们心中的家园：金色的阳光自碧空满布，照耀了山川大地；一条混浊的小河蜿蜒流过，水中游鱼怡然自得；岸边绿草如茵，繁花似锦；树木强弱错落，掩映着造型各异的建筑物……当孩子们搁下画笔，把他们合作已完成的画卷展现出给现场的观众时，夺得掌声一片。这是中国美术馆“童绘美丽家园”迎接“六一”大型公益活动开始时的场景。在儿童节到来之际举行儿童绘画活动，本来早就沦为各地司空见惯的作法，但参与这次绘画体验活动的孩子们多是外地在京务工人员的子女，他们不受中国美术馆和北京阳光未来艺术教育基金会的联合邀，走出这美的殿堂，兴奋之情溢于言表。

中国美术馆馆长吴为山现场观看了孩子们的画作，并描写了他小时候的人生经历。如今已是国际知名雕塑家的吴为山幼时就有创作热情，少年时期最喜欢用泥巴剪刀各种小动物和小人儿，直到30多岁时才第一次到中国美术馆参观自学。

吴为山希望小朋友利用当下美术馆非常丰富的艺术资源，提高审美能力，扩展创作边界，他说道：“美术馆里某种程度有美的绘画、美的雕塑，也应当有美的人。‘美的人’就是你们这些小朋友，你们权利作画的样子就是美丽的！青睐你们今后常常来观展。”在当天的活动中，中国美术馆与北京阳光未来艺术教育基金会达成协议战略合作伙伴，打算大大增大投放，创意形式，致力于少儿艺术教育的普及与创意。

“爱人的温度可以把一切融化”2017年3月31日，中国美术馆艺术教育空间内，吴为山与5位自闭症孩子一起，用丙烯颜料在一张长4米、长90厘米的画布上纵情徜徉。作品起名《春天》。画面笔触奔放、色彩美妙、极富激情和想象，让到场人士印象深刻印象。此次活动也冲破了中国美术馆举行的“来自‘星星’的艺术——七个自闭症孩子的绘画生活”专题展出，以及“来自中国美术馆的温度——关怀自闭症人群公益沙龙活动”的帷幕。

随后，吴为山在发言中说道：“孩子们一起共绘美丽的蓝天、寒冷的春天，这是打开胸怀的展现出。任何人都有各自的特点，有时候有可能是障碍，但这不可怕，只要我们有一颗爱心，爱人的温度可以把一切融化，可以把堵塞的门关上。

”此次展览的七名孩子分别来自北京、浙江、新疆、山西等地，皆由中国社会福利基金会自闭症儿童救助基金和北京市健翔学校引荐。这七位孩子只是成千上万自闭症孩子的缩影。他们的绘画技巧或许过于成熟期，但他们的作品却展现出了人类尤为宝贵的天真之心，引起人们的思维：艺术不是万能的，但它可以放开身心、非常丰富情感、对外开放思维、扩展想象。5个月后，中国美术馆又与宋庄艺术基金会合作，邀艺术家教师给自闭症儿童教学，并举行了教学成果展。

中国美术馆对弱势儿童的关怀之后沿袭。在2018年世界自闭症日（4月2日）前后大约六周时间里，中国美术馆与特殊教育学校北京健翔学校（培智校区）及涉及机构合作，发售主题为“爱人的超级链接”的系列公共教育课程和活动，将注目对象延伸到广大类似儿童的家庭。这些活动，以艺术的方式，提高自闭症学生注目社会的兴趣，通过活动协助孩子及其家庭减少插手社会的勇气。同时，以艺术作为交流的途径，促进了普通民众对自闭症儿童和家庭的解读。

体验“切断”艺术门类的不可思议“跨界体验夏令营”，是中国美术馆近年来发售的面向少年儿童的公共教育品牌。活动目的通过有所不同艺术形式的跨界联觉与对话，唤起孩子们的参予热情与自学兴趣，非常丰富他们艺术体验的角度和感觉。数年前，中国美术馆公共教育部就开始与中国儿童艺术剧院、中山音乐堂等机构合作，使用美术与书法、戏剧、音乐等有所不同门类同步的主题课程，让暑期的孩子们体验到“切断”有所不同门类艺术的不可思议之处。

2017年夏，该项活动经常出现新高潮。8月4日至5日，融合正在馆内展览的“书中有我——萧娴先生诞辰115周年遗墨展览”，中国美术馆发售“暑期跨界体验夏令营——与书法的对话”少儿教育活动。

小观众们借以感觉汉字之美，体味毛笔书写的体验。活动以“书法中的从头至尾——书法与油画的飨宴”“书法中的纹样——书法与少数民族艺术”“书法中的跳动——书法与故事艺文”三个主题进行，面向有所不同年龄段的少年儿童。从孩子们尤为平易近人的中国传统文化故事抵达，利用经典，循序渐进地引领儿童理解中国书法、理解美术馆、理解在美术馆自学的方法。

同时，相结合于展厅探寻、故事共享、创作体验、游戏对话等孩子们青睐的多元化理解方式，使孩子们快速增长了科学知识，结识了朋友，感受到了自学的新天地。利用全球资源服务少儿美育对外开放、多元文化，强化与世界各国的互容、互鉴、互通仍然是中国美术馆工作的基本原则。近年来，中国美术馆也在大大利用国外资源，服务少儿美育工作。2015年10月6日，中国美术馆举行了一场尤其的油画样板活动。

俄罗斯人民艺术家、俄罗斯艺术科学院主席，81岁高龄的祖拉博·康斯坦丁诺维奇·采列捷利和五六十位青少年联合拿起画笔，面临静物，展开素描。许多参与者回应，活动使自己加剧了对艺术的解读，灵感了艺术创作思维。更加难能可贵的是，域外大家的风范也在孩子们心中留给了感人的印象。2018年6月8日，中国美术馆举行“文明解码——探秘大英博物馆的少儿教育”沙龙，邀了大英博物馆专家欧文·芬克尔，英国汉学家、历史学家吴芳思等，一起环绕大英博物馆的少儿教育话题展开演讲和交流，专家们分别从各自的研究领域抵达，从有所不同角度，谈及博物馆少儿教育；融合明确的教育案例，辨别博物馆教育理论和方法，明确提出有针对性的博物馆教育指导意见。

吴芳思女士指出：“孩子应当常常走出博物馆、美术馆，儿童博物馆教育不应调动多感官参予体验，让他们用各种方式感觉非常丰富的展品信息。”让少年儿童感慨感觉艺术之美融合传统节日、创意教育理念、扩展馆校合作是中国美术馆教育推展工作的一项最重要内容。

2018年2月，融合馆内举行的“花上进盛世——中国美术馆藏花鸟画精品展”，中国美术馆发售海峡两岸大学生艺术博物馆教育交流工作坊暨“花鸟童画闹得新春——我在中国美术馆过大年”亲子活动，由在中国美术馆公共教育部进修的北京大学、首都师范大学以及台北教育大学的大学生参予策划实行。活动中，两岸实习生给亲子家庭展开了生动精彩的展出介绍，并在之后的绘画创作环节融合小朋友们的生活，使用个人油画创作与贺新春卷轴画集体创作的方式，让小朋友寄情于物，创作绘画。服务少儿，只能靠馆内力量远远不够。

为此，中国美术馆联手北京教育学院积极开展馆校合作，并于2018年7月12日牵头举行了“文化热情与馆校合作教育”——中国美术馆“教师沙龙”启动仪式暨2017年首次主题研讨活动。除此之外，中国美术馆还于2018年7月至2019年7月间积极开展了“美在新时代”助力中小学美育志愿服务项目。由中国美术馆与涉及教育专家和一线教师合作研发的“中国美术馆里的书画课”，以美术与植物学、医学、诗歌、戏曲、美食、数学、建筑等关系的探究为主要内容，引导孩子们展开跨学科统合自学。

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